Zn beziehen durch alle Buchhandlnugen.
Kürz lich erschien.
Die organische Einglieerung
der
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Heimat- und Stammesgeschichte
in die Reichsgeschichte.
Eine methodische Anweisung.
AMit Hioffverteilungsplau WR Zlriterrichisbeispiesen.
Bearhbeltet von
Aug. Techlenburg.
1899. Preis geheftet 1 Mk.
Pädagogischer Litteraturbericht zu „Haus und Schule. 1899. Nr. 7.
Zelten habe ich eine geschichtliche Arbeit mit solcher Befriedigung gelesen.
mie dies mit Begeisterung und Sachkenntnis geschriebene Heft. Resonders
wertvoll ist die „Uberfichtliche Stoffverteilung“, itt welcher der Verfafser zeigt, wie
der Geschichtsunterricht nyt dem ersten Sihultage beginnt, wie das geschichtliche Wissen
der Kinder sich mit jedem Schuljahre erweitert und schließlich eine gewisse Vollständig-
keit erreicht. Der Plan ist allerdings nur für Göttingen Drauchbar, zeigt aber jedem
Lehrer wie er für seinen Wohnort einen ähnzichen gewinnen kann. Auch die viel
umstrittene Frage nach geeignetem Stoff für den ersten Geschichtsunterricht
beantwortet der Verfasser in sefnem Vorschlage in wie Uir schein — sehr
einfacher Weise. Die Arbeit verdient die Beachtung aller Geschichtslehrer.
Osnabrück. "6 Hoffmeyer.
Magdeburger Zeitung. 1899. Nr. 131.
Eine außerordentlich lehrreiche Schrift! Der Verfasser geht ans von dem
erziehlichen und unterrichtliche Werte der Helmats- und Stammesgeschichte, als deren
Pgründlichen Kenner er sich schon verschiedentlich bekannt gemacht hat, und giebt daun
eine lehrplanmäßige Unordnung der heimat= stammes- und reichsgeschichtlichen Steffe,
die nach den Schuljahren syftematisch geordnet sind. Mit sicherem Griffe hat er
fat überall das Richtige getroffen, und wenn auch das Buch zunächst
für den Unterricht in der Volksschule bestimmk int, so wird doch auch
der Lehrer an den höheren Schulen es nicht oyne Nutzen Kudieren.
Süchsische Schulzeitung. 1899. Litterarische Beilage. Nr. 2.
Mit den Ideen Tecklenburgs wird sich jeder Geschichtsleyrer rasch befreunden,
der unter der Mangelhaftigkeit des methobischen Aufe#nnes unseres Gelchichts-
makerials gelitten hat. In allen Unterrichtslächern ist eine stusenweise Gliederung,
nelungen, die ein naturgemäßes Aufsteigen ermöglicht — # # Geschichts unterrickt nicht.
Wer münzte es nicht, daß es hier dem Unterdau an der nbiigen liefen Gründung #im
dem Voden der Heimat fehle, daß der Mittelbau zu Fr überladen ist und ####-
Oberbau aub Mangel an Zeit gewohnlich in Wegsall kommt. Tecklenburg hat es ver-
flanden, kür den de ukschen Geschichts un kerricht einen Plan heräzustelln
der des Bild eines ökonomisch trefflich ingerich efen, In allen Teiten
wohl vollendeten und harmonisch schönen Gebäudes gewährl-
Druck von Albex# Limbach. G. m. b. H, Braunschweig.
