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Unterprima:
2 Stunden wöchentlich.
Systematische Behandlung der Elemente (Nichtmetalle und Metalle der Alcalien)
mit Rücksicht auf Mineralogie und Industrie. Einübung der Stöchiometrie.
Oberprima:
2 Stunden wöchentlich.
Systematische Behandlung der Elemente (die übrigen Metalle) mit Rücksicht auf
Mineralogie und technische Anwendungen.
33. Kenntniß der hauptsächlichsten chemischen Elemente und deren anorganischen Lehrziel.
Verbindungen, sowie der stöchiometrischen Gesetze.
34. Im gesammten mathematischen Unterrichte einschließlich des Rechenunterrichts Zahlenrechnen
kommt es im Wesentlichen darauf an, daß die Schüler neben einer ausreichenden Summe und Mahher-
von Kenntnissen und der Fähigkeit, dieselben gewandt und sicher anzuwenden, ein ein= bemerkung.
gehendes Verständniß für den combinatorisch-logischen Gedankengang der Mathematik
und einen klaren Einblick in ihre Methoden gewinnen.
Im Einzelnen ist Folgendes zu beachten.
Der Rechenunterricht wird nur dann fruchtbringend, wenn die für die einzelnen
Rechnungsoperationen grundlegenden Kenntnisse nicht blos mechanisch eingeübt, sondern
zum bleibenden Eigenthum der Schüler werden.
Es ist deshalb das Kopfrechnen mit kleinen Zahlen besonders zu betonen und darauf
ein wesentlicher Theil jeder Rechenstunde zu verwenden.
Aber auch im schriftlichen Rechnen sind die Schüler anzuleiten, die Aufgaben nicht
nach schematischen Formeln, sondern mit Verständniß für die besonderen Eigenschaften
der verschiedenen Zahlen auf die praktisch bequemste Art zu lösen und auch hierbei mög-
lichst viel im Kopfe zu rechnen und nur das Nöthigste zu schreiben.
Die arithmetischen Begriffe sind mit wissenschaftlicher Strenge zu geben, damit der
Rechenunterricht zugleich eine Vorbereitung für den Unterricht in der allgemeinen
Arithmetik werde.
In diesem, wie im gesammten mathematischen Unterrichte ist das Schwergewicht nicht
sowohl auf die Menge der Kenntnisse, sondern darauf zu legen, daß die Schüler dieselben
beherrschen. Es hat deshalb bei der Auswahl des Lehrstoffs die größtmöglichste Be-
schränkung einzutreten.
Behufs Ausbildung der räumlichen Phantasie sind im geometrischen Unterrichte auf
allen Stufen möglichst viel Uebungen in geometrischer Anschauung und Construction an-
zustellen.
