Deutsch. 19
abhandelnder Art, z. B. Vergleichungen, neben erzählenden Dar-
stellungen oder Berichten wie in III, nur umfassender, alle 4 Wochen.
Lektüre: Die Dichtung der Befreiungskriege; Schillers Glocke;
einige geschichtliche Dramen (z. B. Jungfrau von Orleans und Wilhelm
Tell); daneben Lesen und Besprechung von Aufsätzen und Gedichten
des Lesebuchs.
Auswendiglernen von Stellen aus Dichtungen und Übungen
in frei gesprochenen Berichten über Gelesenes und Durchgearbeitetes.
0 M—O I. Je 3 bezw. 4 Stunden woöchentlich.
Häusliche und Klassenaufsätze, für welche die Aufgaben
vorzugsweise dem deutschen Unterrichte und verwandten Unterrichts-
gebieten zu entnehmen sind, etwa 8 im Schuljahr.
Lektüre: Ausgewählte Abschnitte aus dem Nibelungenliede, der
Gudrun und eine Anzahl von Liedern Walthers von der Vogelweide
im Urtext oder in Aberjetngen. Im Anschlusse hieran Ausblicke
auf die großen germanischen Sagenkreise (auch den nordischen, soweit
dessen Berücksichtigung zum besseren Verständnis der deutschen Sage
beiträgt), auf die höfische Epik (Inhalt des Parzival) und die höfische
Lyrik sowie Übersicht über einige Haupterscheinungen der geschichtlichen
Entwickelung der deutschen Sprache. — Von den wichtigsten Schrift-
stellern des 16. und 17. Jahrhunderts werden nur einige Proben
mitgeteilt. — Klopstocks Leben und Bedeutung; einige Oden und
einige charakteristische Stellen aus dem Messias. — Lessings Leben
und wichtigste Werke; seine bedeutendsten Dramen und Abschnitte aus
seinen prosaischen Schriften, besonders aus dem Laokoon und der
Hamburgischen Dramaturgie. — Goethes Leben und wichtigste Werke.
Was schon früher von Goethe gelesen ist, wird dem Hauptinhalte
nach zusammengefaßt; eingehender zu behandeln sind die Gedanken-
lyrik, Hermann und Dorothea, Götz, Egmont, Iphigenie und wo-
möglich auch Tasso, sodann wichtige Abschnitte aus seiner Prosa,
besonders aus Dichtung und Wahrheit. Auf Herder und Wieland
wird bei der Entwickelungsgeschichte Goethes hingewiesen. — Schillers
Leben und wichtigste Werke. Die Jugenddramen in kürzerer Be-
sprechung, die anderen, soweit sie nicht schon früher behandelt worden
sind (vogl. U Ll), in eingehender Betrachtung; seine kulturhistorischen
Gedichte und seine Gedankenlyrik (besonders der Spaziergang) und
geeignete Stücke seiner Prosa. — Kleists Prinz von Homburg und
im Anschluß daran ein Ausblick auf die Entwickelung und Bedeutung
der romantischen Dichtung. Wünschenswert ist auch die Lektüre eines
Zeeigneten Dramas von Grillparzer (z. B. Sappho oder das goldene Vlies).
— Die im Lesebuche der unteren und mittleren Klassen dargebotenen
Proben neuerer Dichter sind in geeigneter Weise zusammenzustellen,
2*
