Lehrplan für die einfachen Volksschulen des Königreichs Sachsen vom 5. November 1878.

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: kuehn_lehrplan_volksschule_sachsen_1878

Title:: Lehrplan für die einfachen Volksschulen des Königreichs Sachsen vom 5. November 1878.

Editor:: Kühn, E.; Kockel, F. W.

Place of publication:: Dresden

Publisher:: Verlagsbuchhandlung Alwin Kuhle

Document type:: Monograph

Collection:: sachsen

Publication year:: 1911

Edition title:: Elfte Auflage

Scope:: 178

DDC Group:: Recht; Bildung

Copyright:: Ewiger Bund

Language:: German

Chapter

Title:: § 2. Religions- und Sittenlehre.

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

§ 3. Deutsche Sprache mit Lesen und Schreiben. 45 stoffes zu beschränken und von der Füglichkeit zu einem reicheren Ausbau desselben keinen Gebrauch zu machen“. Dabei ist es jedoch nicht geblieben. Jahrelange Erfahrungen in der Schulpraxis haben allmählich zu der weiteren Uberzeugung geführt, daß eine Beschränkung des religiösen Memorierstoffes im Interesse der Sache liege. Grüllich, Lehrplan r2c.: „Alle, die in der Schule mit Erklärung und Einprägung der Sprüche und Strophen zu tun haben, sind nicht aus pädagogischem Doktrinarismus, sondern in Beachtung der Kindesnatur zu dem Wunsche gekommen, es möchten einige Sprüche und Strophen des „religiösen Memorierstoffes“ aus dem Lernstoffe aus- geschieden werden, weil sie nach Inhalt und Form zu schwer sind und demnach trotz aller Mühe nicht lange im Gedächtnis haften bleiben, oder weil es ihrem Charakter nach genügt, sie zu erklären. So viel ist sicher: lieber weniger Lernstoff, aber diesen wirklich eingeprägt fürs Leben!“ Den hierüber geäußerten besonderen Wünschen, soweit sie als an- gemessen erschienen, ist durch Generalverordnung vom 18. Dezember 1897 Rechnung getragen worden. S. den Anhang. Trotz der erfolgten Beschränkung des religiösen Memorierstoffes werden aber schwach begabte Schüler, die überhaupt zurückbleiben, doch nicht imstande sein, in vollständig sich anzueignen. Wieviel solche Nachzügler davon zu lernen haben, ist ohne Zweifel je nach Lage des einzelnen Falles zu bestimmen. S. hierzu Bekanntmachung vom 19. Septbr. 1877, vorletzter Absatz. § 3. Deutsche Sprache mit Lesen und Schreiben 5). 1. Der Sprachunterricht soll die Schulkinder sowohl zum Verständnis, als auch zu richtigem mündlichen und schriftlichen Gebrauch der hochdeutschen Sprache?) befähigen, zugleich aber Herz und Sinn der Jugend durch Einführung in die volks- tümliche Literatur veredeln helfen 75). 2. Zu diesem Zwecke ist auf die Pflege der sprachlichen Bildung auch in allen anderen Lehrstunden Bedacht zu nehmen ?). Schreiben und — als Mittel zum Zwecke — die elementare Behandlung der Deutschen Sprachlehre#. 4. Diese Fächer sind in Beziehung aufeinander zu be- treiben 3). a) Sprechühungen. 1. Bei den Sprechübungen istveinesteils. auf Reinheit und Deutlichkeit der Aussprache,K.andernteils auf Richtigkeit, Sicher-

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