Lehrplan für die einfachen Volksschulen des Königreichs Sachsen vom 5. November 1878.

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: kuehn_lehrplan_volksschule_sachsen_1878

Title:: Lehrplan für die einfachen Volksschulen des Königreichs Sachsen vom 5. November 1878.

Editor:: Kühn, E.; Kockel, F. W.

Place of publication:: Dresden

Publisher:: Verlagsbuchhandlung Alwin Kuhle

Document type:: Monograph

Collection:: sachsen

Publication year:: 1911

Edition title:: Elfte Auflage

Scope:: 178

DDC Group:: Recht; Bildung

Copyright:: Ewiger Bund

Language:: German

Chapter

Title:: § 3. Deutsche Sprache mit Lesen und Schreiben.

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

8 3. Deutsche Sprache mit Lesen und Schreiben. 73 Im Zusammenhange mit der Forderung, die Volksschule müsse zur hauswirtschaftlichen Vorbildung der Mädchen nach Möglichkeit bei- tragen, wird jetzt u. a. auch betont, daß sie in der Abfassung solcher Geschäftsaufsätze, welche bei der Wirtschaftsführung oft gebraucht werden (Rechnungen, Quittungen, Zeugnisse 2c.), gründlich unterwiesen und tüchtig geübt werden sollten. S. hierzu Anmerkung 97, 117, 161, 164 und 195. Allgemeine Verbreitung wäre der Einrichtung zu wünschen, daß die älteren Schüler und Schülerinnen alljährlich nach den erforderlichen Unterweisungen angehalten werden, einen oder einige postfertige Briefe zu liefern. S. hierzu: Baunack, Lehrplan 2c.; Lehrpläne für die Bezirke Dippoldiswalde und Chemnitz II. 81) G. B.: „Die Aufgaben sollen, wie sie überhaupt der Ge- samtbildung des Kindes zu entsprechen haben, dem Gesamtbildungs- soffe der betreffenden Klasse entnommen sein.“ „Bei der Wahl der ufgaben soll man sich jedoch nicht auf eine bloße Wiederholung des im Unterrichte Behandelten beschränken; es kommt vielmehr hauptsächlich darauf an, dasselbe nach bestimmten Gesichtspunkten verarbeiten zu lassen.“ „Bei der Wahl der Aufgaben bewege man sich nicht in planlosen Sprüngen; man wähle solche Gegenstände, die in einen gewissen Zu- sammenhang zueinander gebracht werden können.“ „Jede Stilarbeit soll ein in sich abgeschlossenes Ganzes bilden. Daher sind Aufgaben, welche sich nicht in einer Arbeit erledigen lassen, möglichst zu vermeiden.“ Der Fassung der Aufsatzthemen ist besondere Aufmerksamkeit zuzuwenden. Allgemeine Themen, wie: „Der Frühling“, „Das Ge- witter“ 2c. sind zu vermeiden. 82) G. B.: „Die Vorbereitung der schriftlichen Arbeiten muß eine sehr sorgfältige sein, damit die Schüler die Gliederung einer jeden, die Anordnung der Gedanken, verschiedene Möglichkeiten des sprach- lichen Ausdrucks, die zu beobachtenden orthographischen, grammatika- lischen und stilistischen Regeln klar erkennen lernen. Der Lehrer lasse, um sich überzeugen zu können, wie weit dies der Fall ist, der schrift- lichen Darstellung eine mündliche vorausgehen und bei dieser die erste Korrektur eintreten.“ „Die Aufgaben sollen sachlich jederzeit klar ent- wickelt, geordnet und befestigt, sprachlich wohl vorbereitet und zuerst mündlich gelöst werden. Demnach werden die meisten Arbeiten zwar reproduktiver Art sein, aber das Merkmal einer gewissen Selbständig- keit darf ihnen dessenungeachtet nicht fehlen.“ Lehrplan für den Bezirk Glauchau: „Der Schwerpunkt des Aufsatzunterrichts ist in die mündlichen Ubungen zu legen.“ Baunack (Lehrplan 2c.): „Bei der so notwendigen Vorbesprechung sind namentlich die mittleren und schwächeren Schüler heranzuziehen; die befähigteren und geförderteren müssen jenen gegenüber mehr lehrend, be- richtigend, vor allem zusammenfassend auftreten. Und wosich die schwächeren an das gegebene Wort klammern, sind die fähigeren zur Anderung des Ausdrucks, ja selbst der Gedankenfolge anzuregen und anzuleiten.“ Nicht genug kann vor den „künstlichen Gedanken= und Wort- schraubereien“ gewarnt werden, in denen das Wesen der Vorbereitung

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