—  174  —

bildung  für  ein  bestimmtes  Fach  oder  für  höhere  Studien  zu  übergeben,  doch  denjenigen
Grad  allgemeiner  Bildung,  praktischer  Kenntnisse  und  selbstständigen  Urtheils  gewinnen
lassen  wollen,  dessen  es  zu  gehöriger  Vorbereitung  des  Eintritts  in  das  gewerbliche
und  geschäftliche  Leben  bedarf.

Den  Mädchen  dieser  Kreise  soll  sie  eine  höhere  Bildung  gewähren,  um  in  ihnen
den  selbstständigen  Trieb  zu  eigener  geistiger  Weiterbildung  zu  entwickeln  oder  ihnen  die
unentbehrlichen  Hilfsmittel  zu  selbstständiger  Erwerbsthätigkeit  an  die  Hand  zu  geben.

Unter  den  Lehrfächern,  welche  dem  Unterrichte  in  der  höheren  Volksschule  hinzutreten,
  muß  sich  mindestens  eine  der  modernen  Cultursprachen  befinden.  Der  mitzutheilende
  Lehrstoff  ist  nach  demjenigen  Lehrziele  zu  bemessen,  welches  bei  dem  Durchschnittsmaße
  der  Befähigung  von  Knaben  und  Mädchen  bis  zum  vollendeten  16.  Lebensjahre
  erreicht  werden  kann.

Bezüglich  der  Lehrweise  hat  auch  die  höhere  Volksschule  den  auf  Anschauung  sich
gründenden  Weg  der  Elementarmethode  festzuhalten,  welche  nach  practisch-sachlichen
Gesichtspunkten  gruppirt  und  die  Lehrstoffe,  selbstverständlich  ohne  Beeinträchtigung  der
objectiven  Wahrheit,  in  einen  für  das  Bedürfniß  der  Lernenden  angelegten  Zusammenhang
  bringt.

Der  äußere  Organismus  dieser  Schule  fordert  Annahme  eines  zehnjährigen  Lehrgangs
  und  Vermehrung  der  Unterrichtsstunden  vom  dritten  Schuljahre  (beziehentlich
vom  vollendeten  achten  Lebensjahre)  ab  auf  22  bis,  mit  den  Classen  aufsteigend,  zu  30,
höchstens  32  Lehrstunden  wöchentlich,  ausschließlich  des  Unterrichts  im  Turnen.  Nur
für  höhere  Mädchenschulen  kann  vom  Eintritte  des  Unterrichts  in  Handarbeiten  der
wissenschaftliche  Unterricht  um  zwei  bis  drei  Stunden  wöchentlich  beschränkt  werden.

Eine  mittlere  Volksschule  kann  durch  Umbildung  ihrer  Mittel=  und  Oberelassen,
sowie  durch  Aufsetzung  von  Selectenclassen  zu  einer  höheren  entwickelt  werden.

Die  Trennung  der  Geschlechter  in  höheren  und  mittleren  Volksschulen  (§  29)  hat
von  derjenigen  Classe  an  einzutreten,  in  welcher  die  unvermeidlichen  Modificationen  der
Unterrichtspläne  für  Ausbildung  der  Knaben  oder  Mädchen  Platz  greifen.

An  solchen  Schulen  ist  womöglich  eine  Anzahl  von  Freistellen  für  begabte  arme
Kinder  einzurichten.

Zu  §  13,  *  31.  In  jedem  Schulbezirke  soll  in  der  Regel  eine  einfache  Volksschule  vor-Absatz
  hund  handen  sein,  damit  auch  dem  Bedürfnisse  der  weniger  bemittelten  Classen  entsprochen
«  wird.  Besteht  aber  am  Orte  keine  einfache  Volksschule,  so  ist  vorzugsweise  auf  eine
Abstufung  des  Schulgelds  nach  den  Erwerbs-  und  Vermögensverhältnissen  der  Eltern
Bedacht  zu  nehmen  und  hat  für  gänzlich  unbemittelte  Eltern  die  Armencasse  in  dem

§  16  bestimmten  Maße  einzutreten.