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spenstig, wie es eben Kinder in diesem Alter bei irgendwelchem Zwang
zu tun pflegen.
Aber der junge Lehrer wußte ein Mittel, dem Trotz des kleinen
Prinzen zu begegnen und gab damit zugleich eine glänzende Probe
seiner pädagogischen Tüchtigkeit. „Prinz Albert,“ rief er ruhigen
Tones dazwischen, „ich will Ihnen einmal eine Geschichte erzählen!“
„Ich will aber keine Geschichte hören!“ lautete trotzig die
Antwort.
„Eine Geschichte von einem Pferd, von einem ganz wilden Pferd!“
Der Prinz wurde aufmerksam. „Von einem ganz wilden?“ frug
er halb ungläubig, halb neugierig.
„Jawohl!“ Jetzt war der Widerstand des lebhaften Knaben ge—
brochen, und mit Spannung hörte er nun zu, was der junge Lehrer
eiligst fabulierend von einem „ganz wilden“ Pferde zu erzählen wußte.
Als dann am Schluß der Geschichte der Lehrer erklärte, dies sei soeben
die erste Schulstunde gewesen, entgegnete Prinz Albert befriedigt und
treuherzig: „Du gefällst mir, Du kannst wiederkommen!“
Kurz darauf fällte Lehrer Zechel folgendes Urteil über seinen
fürstlichen Zögling: „Prinz Albert zeigt eine so rege Wißbegierde, daß
er nur schwer zu befriedigen ist; übrigens gehorcht er aufs Wort,
selbst wenn es ihm bei seiner Lebhaftigkeit zuweilen schwer werden
sollte, und er hat dabei ganz die natürliche Kindlichkeit behalten, so
daß er zu den schönsten Hoffnungen berechtigt.“
3. Die Jagd nach der Mütze.
Eines Tages, als Prinz Albert und sein Lehrer im offenen Wagen
von Pillnitz nach Dresden fuhren, nahm der Wind dem Prinzen die
Mütze, und sie kollerte lustig über Acker und Felder. Der Wagen
hielt, der Bediente stieg ab und begann über Hals und Kopf die Jagd
nach dem Flüchtling, zum großen Gaudium des kleinen Prinzen.
Endlich hatte er schweißtriefend den Flüchtling eingefangen, und die
Fahrt ging weiter.
Aber das Schauspiel war zu ergötzlich gewesen, und der Knabe
brachte es nicht übers Herz, sich seine Wiederholung zu versagen; er
ergriff selbst die Situation und warf seine Mütze zum Wagen hinaus.
Wieder wurde gehalten, wieder begann der Bediente seine Jagd, und