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G. 14. Wird durch dieses Gericht ein 
Präparand aus dem Seminarium ausge- 
schlossen, so ist davon die Anzeige bei dem 
königlichen General-Kommissariate und bei 
der Polizei: Direktion sogleich zu machen. 
§. 15. Die Wiederaufnahme rines aus- 
gewiesenen Präparanden ist nur dem köni- 
glichen General Kommissariare, nach vorgän- 
giger Untersuchung der obwaltenden Umstän- 
de, gestattet. 
8B Von dem Unterrichte in den 
Schullehbrer-Seminarien. 
a. Von den Gegenständen des Uncerrichtes. 
#. 16. Die Grgenstände des Unrerrichtes 
in den Schullehrer= Seminarien theilen sich 
in brei Haupt-: Klassen,, nämlich in Kennt- 
nisse und Fertigkeiten, 
F. die der Präparand für seinen eigenrlichen 
Beruf bedarf, 
2. die ihm zu seiner eigenen weiteren Ausbil- 
dung nötbig sind, 
3. die er für anderweitige, mit den Schuläm- 
tern zu vereinigende Geschäfte sich erwer- 
ben soll. 
S. 17. Nach dieser Klassisikatlen ist ein- 
leuchtend, daß der Unterricht in den Schul- 
lehrer Seminarien immer der bezeichneten 
ersten Hauptklasse eine vorzügliche Aufmerk- 
samkeit wird zu widmen haben, damit die 
räparanden wenigstens das, was sie einst 
zu lebren bestimmt sind, so gründlich, als 
möglich lernen, und durch fleissige Uebung 
sich eigen machen. 
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F. 18. Demnach sind die Haupt: Lehrge- 
genstaͤnde des Schulehrer-Seminars die in 
den Volksschulen vorzugsweise zu lehrenden 
Gegenstaͤnde: 
1. Lesen, 
2. Schreiben, 
3. Rechnen, 
4. Christenthum. 
Es ist zwar schon oben die Keuneniß die- 
ser Gegenstände als Bedingung der Aufnaß= 
me in das Seminar gefodert worden. Al- 
lein, bei jener Foderung war nur angenom- 
men, daß die Adspiranten für sich die Ge- 
genstände gelerm haben; die gegenwärtige 
Foderung aber geht darauf, daß sie für 
andere dieselben Gegenstände lernen sol- 
len. Darnach ist die Bebandlung der be- 
zeichneten tehrgegenstände für den Semina- 
riums Unterricht näher z bestiminen. 
1. Das tesen sollen die Präparanden niche, 
nur in'technischer und logischer Rücksicht 
zu einer Fertigkeit bringen, durch welche 
sie sich über das Schülerbafte erheben, son- 
dern sie sollen auch lernen, wie es in jenen 
beiden Rücksichten am faßlichsten und leich- 
testen und zugleich am gründlichsten und 
sichersten gelehrt werden kann. Dazu aber 
ist nichts weniger geeignet, als ein thee- 
retischer Vortrag der darüber aufgestellten 
Regeln; vielmehr wird der Zweck am ge- 
wissesten erreicht, wenn der tehrer gleich 
mit der Praxis den Anfang macht, und 
die Präparanden in der Reihe nach einan- 
der selbst lesen läße; ihnen dabei die Re-