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worden, was in den letzten Jahren für die äußere Stellung der Oberlehrer
geschehen ist. Immerhin sind noch einige Wünsche hier geltend gemacht
worden. So hat man jetzt eine Erkenntnis bezüglich der vielerwähnten
Zwölfstundenklausel erstritten, und wir sind augenblicklich dabei, die Konsequenzen
daraus zu ziehen. (Beifall.) Ich hoffe, daß die Verhandlungen,
die ich darüber mit dem Finanzminister eingeleitet habe, zu einer befriedigenden
Lösung führen werden. Dann ist die Rede davon gewesen, ob die
städtischen Oberlehrer mittel- oder unmittelbare Staatsbeamte sind. Unbestreitbar
ist es, daß sie lediglich der Disziplin der Staatsschulenaussicht
unterstehen. Es läßt sich aber diese Frage nicht für sich allein gesetzlich
regeln, sondern nur im Anschluß an andere Maßnahmen, die in einer gewissen
Beziehung mit dem Oberlehrer zusammenhängen. So ist auf meine
Veranlassung eine Bestimmung ausgenommen worden, die die Stellung der
höheren Lehranstalten zu den Kommunen klarstellen soll. Leider ist, wie
ich höre, dieser Satz in der Kommission gestrichen worden. Es sollte mich
freuen, wenn er doch in dem Gesetze stehen bliebe. Denn damit würde
auch weiter im Sinne der von mir berührten Frage Klarheit geschaffen
werden, indem daraus hervorgeht, daß, wenn die Anstalten keine kommunalen
Einrichtungen sind, auch die Lehrer keine Kommunalbeamten sein
konnen. Das wäre um so mehr berechtigt, als ja an ihre Leistungen höhere
Anforderungen gestellt werden, nicht etwa wegen der Zahl der zu gebenden
Stunden, sondern wegen des Inhalts des Unterrichts und ihrer erziehenden
Tätigkeit, also nicht wegen der Quantität, sondern wegen der Qualität.
Wir haben auch in der Vergangenheit hervorragende Pädagogen und Gelehrte
an unseren Schulen gehabt. Wer erinnert sich nicht mit Dank manches
seiner früheren Lehrer. Aber das wird man doch sagen können, daß
das Niveau unserer Oberlehrerschaft im ganzen wohl sehr erheblich gestiegen
ist. Darauf wird man auch weiterhin zu wirken haben, und das wird man
namentlich dadurch tun müssen, indem man auf den Nachwuchs Einfluß
gewinnt. Da sind nun die hierüber vorhandenen Bestimmungen nicht überall
so, daß sie vorbildlich sind. Das hat mich zu einer Revision dieser Bestimmungen
veranlaßt. Ich bin dabei in enger Fühlung mit der Oberlebrerichaft,
insonderheit mit ihrer Delegiertenversammlung. Ein wichtiger
Gesichtspunkt ist die praktische Einführung der jungen Schulamtskandidaten
in ihren Beruf, weil sie gerade in diesem Augenblick zu der erzieherischen
Tätigkeit angeleitet werden sollen, wie sie sie in der Schule zu verrichten
haben. An der Ueberfüllung unserer Klassen wie unserer Schulen überhaupt
ist unsere Unterrichtsverwaltung nicht schuld. Die Schulverwaltung
ist außerstande, auf diese Erscheinungen einen ausschlaggebenden Einfluß
auszuüben. Diese Erscheinung ist nicht auf Maßnahmen der Schulverwaltung,
sondern auf Verhältnisse, die völlig außerhalb des Einwirkungsgebietes
der Schule liegen, zurückzuführen. Die ganze Entwicklung unserer
Verhältnisse treibt geradezu die Eltern dazu, ihre Kinder in die höhere
Schule zu schicken. Heutzutage will alles Beamter werden. Sehr richtig!)
Jeder Vater denkt für seinen Sohn an ein zukünftiges Amt, wo er in
Ruhe und Behaglichkeit ein sicheres Leben führen kann. (Sehr richtig!)
Darin liegt eine große Gefahr für die Entwicklung unseres Volkslebens.
Der Vaterlandsfreund kann dieser Entwicklung nur mit großer Besorgnis
entgegensehen. Dabei tritt das Bestreben zutage, in allen Berufen die Anforderungen
an die Bewerber sowie an ihre Ausbildung zu steigern. Wo
früher das Sekundazeugnis genügte, wird jetzt das Primazeugnis verlangt.
Und wo früher das Primazeugnis gefordert wurde, ist jent die Ablegung
des Abiturienteneramens notwendig. Das sind Maßnahmen, die nicht nur
die Behörde, sondern auch die privaten Betriebe getroffen haben, um sich
