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Unterprima: 3 Stunden. 
Lektüre eines Dramas von Shakespeare und eines gehaltvollen Geschichtsschreibers. 
Einführung in die Geschichte der Literatur des 17. und 18. Jahrhunderts (Shakespeare, 
Milton, Pope usw.). 
Kursorische Lektüre von leichteren Schriftwerken der neueren und neuesten 
Zeit wie in Obersekunda. 
Fortsetzung und Abschluß der Syntax. Gebrauch der Zeiten und Modi; ein- 
gehendere Behandlung der Präpositionen und ihres phrascologisch-synonymischen 
Gebrauches. Stllistik. 
Lesen und Vortragen von Gedichten wie in Obersekunda. Freie Vorträge. 
Alle 3 Wochen eine schriftliche Arbeit wie in Obersekunda. 
Oberprima: 3 Stunden. 
Lesen von schwierigeren gehaltvollen Schriftwerken: Dichtungen, Essays, Parla- 
mentsreden. Einführung in die Geschichte der Literatur des 19. Jahrhunderts (Scott, 
Byron, Lake Poets usw.) unter Verwertung der in den vorausgehenden Klassen kur- 
sorisch gelesenen Schriften (Novellisten). Zusammenfassender Rückblick auf die bisher 
behandelte Literatur unter Hervorhebung der Einwirkung auf die deutsche Literatur. 
Ergänzungen aus dem Gesamtgebiete der Grammatik. Systematische Zusammen- 
fassung. Stilistik. 
Lesen und Vortragen usw. wie in Unterprima. 
Alle 3 Wochen eine schriftliche Arbeit; unter diesen Arbeiten 5 Aufsätze (ein- 
schließlich der Prüfungsarbeit). 
§28. In den beiden Primen ist die Lektüre von Prosaschriften im Hinblick auf 
die Förderung der stilistischen Gewandtheit stärker zu treiben, als die Lektüre poetischer 
Werke. Im übrigen finden die Bestimmungen in § 22 hier sinngemäße Anwendung. 
Anschauungsunterricht. 
Höhere Mädchenschule. 
§29. Der Anschauungsunterricht hat auf Grund der Erforschung des geistigen 
Standpunktes der Kinder ihre Sinne planmäßig zu üben und zu schärfen, die Kinder 
an aufmerksames Beobachten und Auffassen wesentlicher Merkmale zu gewöhnen, 
ihren Vorstellungskreis zu ordnen und zu erweitern, die Fähigkeit des Darstellens mit 
Sprache und Hand zu entwickeln und die Gemütsbildung zu fördern. 
Klasse X: 3 Stunden. 
Bemerkungen. 
Lehrziel. 
§30. Die wichtigsten Erscheinungen aus dem Natur= und Menschenleben der Verteilung des 
Heimat unter besonderer Beachtung auch der städtischen Verhältnisse und gelegent- 
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Lehrstoffes.