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Klasse V: 2 Stunden.
Süd-, Ost= und Nordeuropa. Amerika. — Globus und Liniennetz.
Klasse IV: 2 Stunden.
Die übrigen außereuropäischen Erdteile. Die deutschen Kolonien. — Bewegung
der Erde um die Sonne, Jahreszeiten.
Klasse III: 2 Stunden.
Das Deutsche Reich und vertiefte Landeskunde von Sachsen.
Klasse II: 2 Stunden.
Außerdeutsche Länder Europas unter Berücksichtigung ihrer Kolonien. Die
wichtigsten Länder in den außereuropäischen Erdteilen. Grundzüge der Wirtschafts-
geographie.
Klasse I: 2 Stunden.
Abschließende Behandlung der mathematischen Erdkunde, zusammenfassende
Darstellung der allgemeinen Erdkunde. Abschließende und vertiefende Betrachtung
des deutschen Vaterlandes nebst Schutzgebieten und der engeren Heimat unter Be-
rücksichtigung ihrer Weltbeziehungen.
§ 42. 1. Auf allen Stufen soll der Unterricht die Schülerinnen zum denkenden
Erfassen und Erarbeiten des Lehrstoffes unter Anknüpfung an die heimatlichen Ver-
hältnisse und die schon gewonnenen Anschauungen und Kenntnisse anleiten und auf
den höheren Stufen die Einsicht in die inneren Zusammenhänge vermitteln. Der
Sinn für die Schönheit bestimmter geographischer Erscheinungen soll dabei gepflegt
werden.
2. Systematische Vollständigkeit hinsichtlich der zu behandelnden Länder darf nicht
erstrebt werden. Für die Auswahl müssen ihre Beziehungen zu Deutschland und
Sachsen sowie ihre allgemeine Kulturbedeutung entscheidend sein.
3. Globus, Karten und sonstige gute Anschauungsmittel sind regel= und planmäßig
zur Anregung des Auffassens und Denkens zu benutzen, auch literarische Darstellungen
(Lesebuch, Privatlektüre) zu verwerten. Das Vergleichen von Ländern und Länder-
gebieten ist zu üben und die Bezugnahme auf den naturkundlichen und geschichtlichen
Unterricht zu pflegen, die Geologie insoweit heranzuziehen, als sie zur Erklärung
geographischer Erscheinungen wirklich notwendig ist.
4. Bei der Heimatkunde bilden Lehrausflüge in die Umgebung ein wichtiges
Unterrichtsmittel. Für die Zwecke der Landeskunde von Sachsen und Deutschland
ist eine maßvoll beschränkte Anzahl von kleineren Schulreisen zu empfehlen.
1910. 93
Bemerkungen.
