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der Stundenzahl solche Übungen sich nur dann fruchtbar gestalten
lassen, wenn, soweit irgend möglich, in den Klassen der Oberstufe
der mathematische und physikalische Unterricht in der Hand desselben
Lehrers vereinigt ist, worauf auch schon durch die Klammern in dem
allgemeinen Lehrplane hingewiesen wird. An den Realanstalten tritt
bei der größeren Stundenzahl diese Notwendigkeit nicht in gleichem
Maße hervor.
12. Da die Schwierigkeit, welche der mathematische Unterricht
in den oberen Klassen zuweilen macht, erfahrungsmäßig fast aus-
nahmslos auf Lücken in den Grundlagen beruht, so ist auf die Ein-
prägung dieser Grundlagen im Anfangsunterrichte die nötige Zeit und
Sorgfalt zu verwenden. Dabei empfiehlt es sich, an den einzelnen
Anstalten den unentbehrlichen Gedächtnisstoff besonders der unteren
und mittleren Stufe festzustellen und durch stete Wiederholungen in
den folgenden Klassen zu befestigen. Gewissenhafte Strenge bei der
Versetzung bleibt aber auch donn eine dringende Pflicht gegen
die Schüler.
10. Naturwissenschaften.
A. Gymnasium.
a) Allgemeines Lehrziel.
Botanik: Kenntnis der wichtigeren Familien des natürlichen
Systems und der Lebenserscheinungen ihrer Vertreter, auch der häufigsten
Pflanzenkrankheiten und ihrer Erreger. Das Nötigste aus der Mor-
phologie, Anatomie und Physiologie der Pflanzen.
Zoologie: Kenntnis der wichtigsten Ordnungen aus den Klassen
der Wirbeltiere sowie einzelner Vertreter aus den übrigen Klassen des
Tierreichs. Kenntnis vom Bau des menschlichen Körpers und von
den wichtigsten Lehren der Gesundheitspflege.
Mineralogie: Kenntnis der einfachsten Kristallformen und
einzelner besonders wichtiger Mineralien.
Pyysik: Kenntnis der wichtigsten Erscheinungen und Gesetze aus
den verschiedenen Gebieten der Physik und der Grundlehren der
mathematischen Erd= und Himmelskunde.
Chemie: Kenntnis der einfachsten chemischen Erscheinungen.
b) Tehraufgaben.
VI. 2 Stunden wöchentlich.
Beschreibung vorliegender Blütenpflanzen und Besprechung der
Formen und Teile der Wurzeln, Stengel, Blätter, Blüten, leicht
erkennbaren Blütenstände und Früchte.
Beschreibung wichtiger Säugetiere und Vögel in Bezug auf äußere
Merkmale und auf charakteristische Einzelheiten des Knochenbaues (nach
