60  Naturwissenschaften.

der  Stundenzahl  solche  Übungen  sich  nur  dann  fruchtbar  gestalten
lassen,  wenn,  soweit  irgend  möglich,  in  den  Klassen  der  Oberstufe
der  mathematische  und  physikalische  Unterricht  in  der  Hand  desselben
Lehrers  vereinigt  ist,  worauf  auch  schon  durch  die  Klammern  in  dem
allgemeinen  Lehrplane  hingewiesen  wird.  An  den  Realanstalten  tritt
bei  der  größeren  Stundenzahl  diese  Notwendigkeit  nicht  in  gleichem
Maße  hervor.

12.  Da  die  Schwierigkeit,  welche  der  mathematische  Unterricht
in  den  oberen  Klassen  zuweilen  macht,  erfahrungsmäßig  fast  ausnahmslos
  auf  Lücken  in  den  Grundlagen  beruht,  so  ist  auf  die  Einprägung
  dieser  Grundlagen  im  Anfangsunterrichte  die  nötige  Zeit  und
Sorgfalt  zu  verwenden.  Dabei  empfiehlt  es  sich,  an  den  einzelnen
Anstalten  den  unentbehrlichen  Gedächtnisstoff  besonders  der  unteren
und  mittleren  Stufe  festzustellen  und  durch  stete  Wiederholungen  in
den  folgenden  Klassen  zu  befestigen.  Gewissenhafte  Strenge  bei  der
Versetzung  bleibt  aber  auch  donn  eine  dringende  Pflicht  gegen
die  Schüler.

10.  Naturwissenschaften.
A.  Gymnasium.
a)  Allgemeines  Lehrziel.

Botanik:  Kenntnis  der  wichtigeren  Familien  des  natürlichen
Systems  und  der  Lebenserscheinungen  ihrer  Vertreter,  auch  der  häufigsten
Pflanzenkrankheiten  und  ihrer  Erreger.  Das  Nötigste  aus  der  Morphologie,
  Anatomie  und  Physiologie  der  Pflanzen.

Zoologie:  Kenntnis  der  wichtigsten  Ordnungen  aus  den  Klassen
der  Wirbeltiere  sowie  einzelner  Vertreter  aus  den  übrigen  Klassen  des
Tierreichs.  Kenntnis  vom  Bau  des  menschlichen  Körpers  und  von
den  wichtigsten  Lehren  der  Gesundheitspflege.

Mineralogie:  Kenntnis  der  einfachsten  Kristallformen  und
einzelner  besonders  wichtiger  Mineralien.

Pyysik:  Kenntnis  der  wichtigsten  Erscheinungen  und  Gesetze  aus
den  verschiedenen  Gebieten  der  Physik  und  der  Grundlehren  der
mathematischen  Erd=  und  Himmelskunde.

Chemie:  Kenntnis  der  einfachsten  chemischen  Erscheinungen.

b)  Tehraufgaben.
VI.  2  Stunden  wöchentlich.

Beschreibung  vorliegender  Blütenpflanzen  und  Besprechung  der
Formen  und  Teile  der  Wurzeln,  Stengel,  Blätter,  Blüten,  leicht
erkennbaren  Blütenstände  und  Früchte.

Beschreibung  wichtiger  Säugetiere  und  Vögel  in  Bezug  auf  äußere
Merkmale  und  auf  charakteristische  Einzelheiten  des  Knochenbaues  (nach