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Nach Beendigung der Prüfung nimmt der Schul-Inspektor die Wohn-
räume, den Hof und die Wirthschaftsgebäude des Lehrers in
Augenschein, um sich zu vergewissern, ob nicht Aenderungen, Reparaturen
oder Neubauten nöthig sind.
Da die Schulvisitationen nicht den einseitigen Zweck haben, Fehler
und Unvollkommenheiten zu finden, sondern ein treues Bild der ganzen
Schulzustände zu gewinnen, und auf Grund hiervon die Entwickelung
des Schulweseus kräftig zu fördern, so soll der visitirende Beamte
dem Lehrer die entdeckten Mängel zwar mittheilen, aber auch das Gute
und Löbliche, was er gefunden, gern anerkennen. Deßwegen soll der-
selbe zum Schluß der Vifitation, nachdem er den Vorsitzenden des
Schulvorstandes und den Ortsschulaufseher, in Abwesenheit des Lehrers,
über dessen Haltung und Führung, sein häusliches Leben, sein Ver-
hältniß zur Gemeinde und deren Schulbehörden vernommen hat, dem
Lehrer unter vier Augen das etwa Mangelhafte und Anstößige in
seinem Verhalten und seiner Wirksamkeit und das Anerkennenswerthe
in seinen Leistungen mittheilen, denselben auch mit vorgebrachten et-
waigen Klagen und Beschwerden bekannt machen und schließlich die
Wünsche des Lehrers in Bezug auf Lehrmittel, Schuleinrichtung, Be-
soldungsverhältnisse, Baulichkeiten und dergleichen entgegen nehmen.
Können die gemachten Ausstellungen und Wünsche sofort erledigt wer-
den, z. B. durch eine Weisung an den Lehrer, den Vorsitzenden des
Schulvorstandes, oder den Ortsschulaufseher, so bewendet es zunächst
hierbei. In anderen Fällen beschließt er weitere Erörterung, oder
Abgabe an das Schulamt, oder Bericht an die oberste Schulbehörde.
i) Was die Niederschreibungen des Schul-Inspektors über seine
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Schul-Visitationen betrifft, so sind dieselben nach Anlage E einzurichten.
Diesen Niederschreibungen über die Visitation eines Schulorts (Klasse)
sind beizufügen:
aa) Der Name des Lehrers, sein Lebensalter, seine Dienstzeit,
der Zensur-Grad seiner Leistungen. Sodann
bb) Bemerkungen über den Lehrer.
Hier ist der Lehrer kurz zu charakterisiren und sind her-
vortretende Eigenschaften in Bezug etwa auf Begabung, Kennt-
