255

W#e  ulgerten,  der  Volksschule  auf  dem  Lande.  Wien  1879.  —
—  MEirichtung  und  #egaertichastun  des  Schulgartens.  Berlin
b.  lgarten.  tuttgart  1880.  —  Franz
ie  ik.  *8  ⁊  —  524q  ulgartens.  Verlag  des  Nieder-Oesterr.
Landes-Obstbauvereins.  Wien.  —  Derselbe:  Bericht  über  den  Stand
der  Schulgärten  und  die  wichligßten  Lbstbauvechältaiss  e  in  Nieder-Oesterreich.
  Verla  #er  Nieder-Oesterr.  Landes.  Obstbauvereins.  —
udwig  Benef  Ner  Verlag  des  Lehrerhausver-Pins.
  Linz  a.  D.  —  ii  W.  Beyer.  Die  hrsiehende  Bedeutung
des  Schulgartene,  hangenfalg,  6e  Herman#  Beyer  u.  Söhne  18956.  Prei-—
  Dr.  Er  b.  Der  Schulgarten.  Ein  Beitreg
v(0.  Lösung  der  Aufgabe  8  Ffentlichen  Erziehn  Wien  1874.
duard  Hoôlpel.  (I.  österreichische  Anregung,  rW  "  der  Gründer
der  österr.  usgärten.  —  Josef  Nießen.  Der  Schulgarten  im
Dienste  der  Erziehung  und  des  Unterrichts.  Düsseldorf,  Druck  und  Verlag
  von  L.  Schwann.  1896.  Preis  2,50  M.  —  Der  Schulgarten,
Pläne  mit  erläuterndem  Text.  Preisgekrönte  Arbeiten,  herausgegeben
  vom  schweizerischen  landwirtschaftlichen  Verein.  —  Mißbach.
  Schulgarten  usw.  ##  schrift.  Richard  Kahles  Verlag,  Dessau
1809,  Preis  1  M.  —  Paul  Kynast.  Praktische  Anleitung  zum  ein-“*2
  Betriebe  des  Obst=  und  Gartenbaus  im  iien  lgarten.
irt,  Breslau  1898.  1.40  riedrich  Barth.  Handbuch
des  Obst-  und  Gartenbaues.  ’

goaische  elet  des  Ob  8  und  Gertenbaucs  idür  Vohrer  und  Et;

en.

schbckl.  VerTie  chwam.  Dusseldorf.  aur  50  Pf.  —  W.  ildune.
Der  Zehrer  als  usch  des  beusschen  Obstbaucs.  Drenkfurt  a.  O.,  Trorl
  u.  Sohn  1900.  —  Karl  Gräber.  Ideale  Shrbärten  im
20.  Jahrhundect,  Frankfurt  a.  *——  Trowitzsch  u.  Sohn  1

Die  Fortbildungsschule.

Die  Fortbildungsschule  ist  das  jüngste  Glied  in  der  Reihe  der
nationalen  Erziehungsanstalten.  Sie  erstrebt  den  Ausbau  und
Abschluß  der  Volksschulbildung  im  Rahmen  beruflicher
Heimatkunde,  im  Dienste  der  Wohlfahrtsarbeit.  Die
Fortbildungsschule,  mithin  auch  die  ländliche,  muß  Erziehungsschule
  und  zugleich  Berufsschule  sein.  Die  Erziehung  eines
14  jährigen  Schülers  kann  Wict  als  abseschlosse  betrachtet  werden;
ja,  es  bedarf  gerade  dieses  Alter  des  Rates  und  der  Führung  am
meisten.  (Flegeljahre!)  Der  Fortbildungsschüler  steht  aber  bereits
  mitten  im  praktischen  Leben;  er  hat  einen  Beruf  erwählt,
und  sein  Gedankenkreis  ist  durch  ihn  wesentlich  bestimmt  und  beeinflußt.
  Der  Unterricht  muß  daher  im  engen  Anschluß  an  den
Beruf  der  Fortbildungsschüler  erteilt  werden  und  in  enger  Fühlung
mit  dem  praktischen  Leben  stehen,  er  darf  jedoch  keineswegs  einseitiger
  Fachunterricht  werden.

Mittel  und  Wege.  Es  ist  hier  nicht  der  gegebene  Ort.
auf  die  Prazis  des  Unterrichts  einzugehen,  dazu  mag  die  angeführte
  Literatur  dienen;  wohl  aber  weisen  wir  nachdrücklich  darauf